PRODUITS

La plateforme d’apprentissage met l’accent sur l’apprentissage en ligne et contient en particulier un cours en ligne sur l’apprentissage par problèmes (PBL), destiné aux enseignants confrontésen classe aux défis du multiculturalisme . Prenant comme référence le Manuel de l’enseignant (pour voir le manuel, cliquez ici) , le cours en ligne est articulé en trois modules. Alors que le premier module analyse les concepts de culture et de relations interculturelles, les deux autres modules concernent l’environnement scolaire interculturel avec des exemples didactiques pratiques.

Le cours en ligne est disponible GRATUITEMENT en anglais, polonais, italien, grec, espagnol et français! cliquez, click ici.

Le réseau social offre aux enseignants un espace en ligne pour développer un réseau européen dans lequel les institutions, les parents et les enseignants partageront des suggestions sur le sujet de l’enseignement dans un environnement multiculturel ainsi que des expériences scolaires multiculturelles. En particulier, l’espace en ligne des écoles multiculturelles permet ll’accès aux enseignants de toute l’Europe. Ces groupes visent à rassembler des informations sur les différentes cultures, coutumes et traditions, les expériences scolaires pratiques et les défis rencontrés par les enseignants dans un environnement multiculturel. Le projet a également créé un groupe Facebook qui vise à fournir un espace vivant où il est possible d’échanger des expériences et des pensées culturelles entre élèves, parents et enseignants.

Pour rejoindre nos groupes dédiés au réseau et à la langue (EN, PL, IT, GR, ES, FR), cliquez ici.

Pour rejoindre le groupe anglais sur Facebook, cliquez ici.

La publication Bonnes Pratiques de Coopération entre Ecoles et Parents fournit aux enseignants des supports et des exemples de bonnes pratiques en matière d’échanges interculturels dans les contextes de la vie quotidienne. Il est disponible en anglais, polonais, italien, grec, espagnol et français!

Pour télécharger le document, cliquez ici.

Le manuel complet destiné aux enseignants vise à enrichir l’expérience d’apprentissage globale. Notamment, le manuel fonctionne comme un centre d’aide perspicace qui se concentre sur l’éducation des enfants et sur la façon de parler avec les parents. Le manuel est divisé en trois parties: Le monde qui nous entoure; L’école; L’enseignant. Comme la première partie du manuel traite principalement de la culture, de la société et de ce qu’il faut faire/il ne faut pas faire, les parties suivantes plongent dans l’environnement scolaire et le rôle de l’enseignant. Plus précisément, L’école vise à définir l’éducation et ses objectifs tout en fournissant des recommandations pratiques en matière de gestion de classe. À l’inverse, L’enseignant met l’accent sur les enseignants et leurs relations avec les élèves, le personnel scolaire et les parents. Le manuel est disponible en anglais, polonais, italien, grec, espagnol et français!

Pour voir et télécharger le manuel, cliquez ici.

Ces Ressources sont une archive d’outils et de contenus multimédias pour l’éducation des enfants issus de milieux multiculturels. Avec l’aide de tels moyens, les enseignants seront en mesure d’améliorer l’intégration des enfants multiculturels, en établissant une approche positive d’un interculturalisme efficace à partir de pratiques multiculturelles. Un contenu supplémentaire est également fourni aux parents, permettant ainsi de reprendre à la maison le processus éducatif .

Les catégories Audio, Lecture, Photos, Vidéo, Activités, Autre contiennent du matériel en polonais, anglais, italien, français, espagnol, grec. Les ressources  se composent de pistes audio, de matériel de lecture, d’activités et d’images et de vidéos sur le thème de la culture accessibles aux enseignants, aux parents et aux élèves.

Pour visiter les ressources, cliquez ici.

L’objectif principal de ce rapport est d’analyser l’intégration culturelle et les problèmes qui en découlent pour les enseignants dans des situations multiculturelles. En raison de l’importance accordée aux défis du travail éducatif, les écoles multiculturelles offrent une compréhension profonde et complète de la question: cela permet au lecteur de discerner les compétences efficaces de résolution de problèmes employées par les enseignants et de comprendre les besoins des enfants et des enseignants.

En plus, un test à l’appui du rapport a été administré à un échantillon d’enseignants pour les aider à examiner leurs propres attitudes vis-à-vis de la diversité culturelle dans la société européenne et à dévoiler les aspects de la formation des enseignants concernant la diversité.

Pour voir le rapport, cliquez ici